Очень часто дети в первом классе неправильно держат ручку. Обычно это означает плохую дошкольную подготовку или невнимательность родителей, не перехвативших вовремя формирующуюся привычку. Лариса Окулик, практикующий психолог, коуч по детско-родительским отношениям, объяснила, в чем суть проблемы.
Дети нередко захватывают карандаш всей кистью, пытаясь так рисовать. Отучать их надо плавно, в игровой форме, чтобы к моменту осознанного рисования они уже умели держать ручку правильно.
При неправильном захвате карандаша работают не те мышцы, и ребенок быстрее устанет, а также у него будут болеть руки. Проблема расширится: неверное положение выработает сколиоз и, как следствие, проблемы с тазобедренными, голеностопными суставами, головным болям и прочим проблемам.
Правильно расположенная в кисти ручка увеличивает скорость письма и восприятия информации, ведь руки напрямую связаны с мозгом – а значит, учеба будет лучше.
Несмотря на обилие компьютеров и гаджетов, навык правильного письма нужен. Приучать ребенка к этому надо аккуратно, можно в соревновательной форме, но деликатно, чтобы не задеть самооценку ребенка.
Необходим также системный подход: никаких крутящихся стульев и положения «поджав ноги, боком». Начать стоит с правильной посадки – вспомните требования советской школы.
Переучивать ребенка-левшу не надо, этого давно не делают. Если у школьника плохо получается писать, можно предложить ему попробовать писать левой рукой – вдруг так удобнее? Да, там чуть другая осанка, но основные принципы правильного телоположения сохранены.
Ранее калининградцам рассказали, что яркая прическа может говорить о желании дистанцироваться.
